English Français

Message clé

Alors que la pratique de l’élaboration et de l’utilisation des indicateurs et évaluations de la durabilité continue à se répandre, les réseaux de praticiens revêtent une importance croissante pour faciliter l’apprentissage, générer une influence plus grande pouvant être exercée sur les décideurs et harmoniser les approches qui pourraient être contraires.

Créer des liens avec les praticiens

Améliorer les meilleures pratiques d’élaboration d’indicateurs de durabilité

De plus en plus de praticiens dans le monde réalisent des travaux sur la mesure et l’évaluation spécifiquement axées sur le développement durable. Au fil de l’expansion de la pratique à de nouvelles organisations, la coordination, et lorsque cela s’avère possible, l’harmonisation des efforts, l’apprentissage auprès des autres et le renforcement des liens professionnels revêtent une importance croissante.

L’IIDD soutient les efforts de réseautage de la communauté des praticiens en mettant à leur disposition des renseignements concernant qui fait quoi dans le domaine des indicateurs, en accueillant un forum de discussion destiné aux grands spécialistes en la matière et en aidant à la croissance d’organisations professionnelles pertinentes.

Depuis le milieu des années 1990, l’IIDD entretient le Recueil électronique des projets et publications se rapportant aux indicateurs du développement durable, un recueil d’envergure mondiale regroupant les organisations et les experts qui travaillent sur les questions liées aux indicateurs et à la mesure du développement durable. Le Recueil est une base de données sur l’Internet dans laquelle les praticiens peuvent effectuer des recherches, ajouter des informations et tenir à jour les renseignements concernant leurs travaux sur les indicateurs qu’ils veulent communiquer aux membres de la communauté.

L’IIDD accueille ou dirige l’élaboration de réseaux et de forum visant à améliorer la communication entre les praticiens et les décideurs qui travaillent dans le domaine de la mesure et de l’évaluation.

Contenu