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Dirigeants du DD de demain

Préparer la prochaine génération à montrer le chemin

Le développement durable du Canada et du monde exige de nouvelles façons de penser. Tout commence avec les gens – les consultants, enseignants, étudiants, employés – nos ressources humaines qui, non seulement pourront rapidement s’adapter à l’avenir, mais également le façonner.

Pour ancrer fermement les fondations du développement durable dans l’avenir, il nous faut engager des jeunes et les préparer à prendre la relève vers la durabilité en se servant de ce qui a déjà été appris et en mettant en œuvre leurs propres vision et recherches.

Nous centrons notre attention principalement sur les jeunes professionnels qui viennent juste de terminer leurs études ou leur formation officielles et qui cherchent à appliquer leurs connaissances théoriques et à mieux comprendre les façons d’influencer les politiques et de mettre en œuvre les changements. Nos travaux sont axés sur les principales questions suivantes.

1. Quelles sont les compétences, connaissances et valeurs nécessaires pour œuvrer au service du développement durable?

2. Quelles sont les façons les plus efficaces pour amener les jeunes professionnels à participer? Comment réseautent-ils? Comment influencent-ils aujourd’hui la prise des décisions? Quels sont les défis, les obstacles et les débouchés qui se présentent à eux?

3. quelles sortes de programmes pouvons-nous concevoir pour perfectionner la capacité de leadership de la nouvelle génération?

Notre recherche à ce jour

• Becoming a Sustainability Leader: Exploring IISD's role in shaping the next generation of sustainable development leadership – sommaire exécutif (PDF - 888 kb) et rapport intégral (PDF - 387 kb).

Contenu

• Programmes internationaux de leadership à l’intention des jeunes
  Nos programmes actuels de perfectionnement du leadership et les ressources de formation connexes.

• Le Manitoba et la Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable
  Nos travaux en matière d’élaboration de politiques pour les établissements d’enseignement et de formation ainsi que la surveillance et le compte rendu des progrès pour la Décennie.

• Les jeunes et les TIC
  L’un des principaux domaines sur lesquels nous centrons notre attention est la participation des jeunes en tant que chercheurs, principaux créateurs et adopteurs précoces des technologies de l’information et des communications.

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